تحلیل محتوای کتاب شیمی پیش دانشگاهی( 1و 2)سال تحصیلی89-88 بر اساس برنامه ریزی درسی فرآیندی
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده علوم انسانی
- نویسنده زهرا شاهی
- استاد راهنما حسن شهرکی پور بهمن سعیدی پور
- سال انتشار 1389
چکیده
پیشرفت دانش و فناوری و تغییر پیوسته چهره جهان از یکسو و اهمیت روز افزون علم شیمی درزندگی انسان از سوی دیگر، سبب شده تا آموزش مناسب و اثربخش آن در برنامه های درسی مدارس به عنوان یکی از حوزه های فعال علوم تجربی از اهمیت به سزایی برخوردار گردد. در ?سال های اخیر تاکید اساسی بر روش هایی بوده که یادگیرنده در آنها نقشی فعال داشته باشد. برای دستیابی به این روش ها، فراگیری اصول و روش های علمی ضروری به نظر می رسد. پرورش مهارت های یادگیری، فراگیران را در پیمودن مراحل روش علمی توانا تر می سازد.لذا در این پژوهش سعی شده است کتاب شیمی پیش دانشگاهی از منظر فعال بودن یا غیرفعال بودن محتوای آن مورد بررسی قرار گیرد. اهداف پژوهش: تعیین میزان شیوه ارائه فعال محتوا در متن هر بخش کتاب، تعیین میزان شیوه ارائه فعال محتوا در سوالها و پرسش های هر بخش کتاب،تعیین میزان شیوه ارائه فعال محتوا در شکل هاوتصاویر هر بخش کتاب بوده وسوالات پژوهش عبارتند از: میزان بکارگیری شیوه ارائه فعال محتوا در بیان متن کتاب چه قدر می باشد؟میزان بکارگیری شیوه ارائه فعال محتوا در بیان سوالها و پرسش های کتاب چه قدر می باشد؟میزان بکارگیری شیوه ارائه فعال محتوا در ارائه شکل ها و تصاویر کتاب چه قدر می باشد؟ جامعه آماری این پژوهش کتاب شیمی پیش دانشگاهی سال تحصیلی 89-88 است.به منظور بررسی دقیق و دستیابی به نتایج قابل اعتماد کلیه ابعاد این کتاب یعنی متن، پرسش ها ، شکل ها ، نمودارها و جدولها مورد بررسی قرار خواهد گرفت و نمونه همان جامعه آماری می باشد. در اجرای این پژوهش از روش "تحلیل محتوا" استفاده شده است. روش تجزیه و تحلیل کتاب های علمی اولین بار به وسیله" ویلیام رومی" متخصص آموزش علوم ارائه گردید. یافته های پژوهش: ضریب درگیری با کل متن کتاب048/0 بود که این امر نشان دهنده آن است که متن کتاب به صورت غیر فعال ارائه شده و نیاز به تجدید نظر دارد.ضریب درگیری با کل پرسش های کتاب 61/1 بود که این مسأله نشان دهنده آن است که پرسش های کتاب به صورت فعال ارائه گردیده و توانسته دانش آموز را به خوبی درگیر و فعال نماید.ضریب درگیری با کل تصاویر کتاب 55/0 بود و نشان دهنده آن است که تصاویر کتاب توانسته است دانش آموزان به نحو فعال درگیر نموده و به فعالیت وادارد. کلید واژه: تحلیل محتوا، کتاب شیمی، پیش دانشگاهی، برنامه ریزی،برنامه ریزی فرآیندی
منابع مشابه
مقدمه ای بر برنامه ریزی درسی دانشگاهی
در این مختصر با توجه به موضوع همایش که آموزش و پژوهش مهندسی شیمی در ایران است و تکیه اصلی بر موضوع بازنگری در برنامه آموزشی و پژوهشی مهندسی شیمی، سعی خواهد شد توجه همگان به نقطه شروع این بازنگری(که بر اساس مطالب فوق مسئولیت آن بر عهده استادان این رشته در دانشگاه ها خواهد بود) همانا" روش شناسی" اینکه برنامه ریزی درسی از کجا شروع شده و روش و مراحل آن چگونه است، جلب شود. در ادامه ابتدا مسئله مورد ...
متن کاملنقد و ارز یابی محتوای کتاب درسی تاریخ شناسی دوره پیش دانشگاهی با تأکید بر برنامه درسی
محتوای کتاب درسی تازه منتشر شده تاریخ شناسی دوره پیش دانشگاهی، موضوعاتی هم چون ادبیات، هنر، و انسان را دست مایه طرح بسیاری از مباحث اساسی قرار داده است و ارتباط تاریخ با این علوم را به منزله جایگاهی مهم و حساس در آگاهی از حقایق و برخورداری از نگرشی نو برای مخاطبان اصلی خود قلمداد کرده است. ازآن جاکه دانش آموزان در زندگی واقعی با تمامی موضوعات به شکل یک پارچه مواجه می شوند، رویکرد تلفیقی در این ...
متن کاملتحلیل محتوای کتاب دین و زندگی دوره متوسطه با تأکید بر برنامه درسی ملی
پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل میزان توجه به شاخص‌های تربیتی در برنامه درسی ملی در کتب درسی دین و زندگی 2 و 3 دوره‌ی متوسطه اجرا شد. روش پژوهش توصیفی و از نوع پژوهش کیفی و رویکرد پژوهش کاربردی بود. جامعه پژوهش، کتابهای دین و زندگی دوره‌ی متوسطه در سال تحصیلی 95-94 بود که به صورت هدفمند کتابهای دین و زندگی 2 و 3 دوره‌ی متوسطه به عنوان نمونه در نظر گرفته شد. ابزار مورد استفاده در پژوهش، اسنادی ب...
متن کاملبررسی ضرورت، حدود، شیوه انتخاب و سازماندهی محتوای شیمی آلی در برنامه درسی شیمی دوره متوسطه و پیش دانشگاهی
چکیده ندارد.
15 صفحه اولتحلیل محتوای کتاب درسی علوم تجربی سال دوم راهنمایی بر اساس عوامل خلاقیت گیلفورد
زمینه : حل مسأله و خلاقیت از ممتازترین تواناییهای شناختی انسان است. کشورهای دنیا پرورش قوه خلاقیت شاگردان را ارزشمندترین هدف تربیتی به شمار می‌آورند. روش: روش تحقیق در این پژوهش توصیفی-پیمایشی از نوع تحلیل محتوا و کاربردی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل محتوای کتاب درسی علوم تجربی دوم راهنمایی در سال تحصیلی 90- 1389 می باشد. حجم نمونه برابر با حجم جامعه آماری انتخاب گردیده است. ابزار این...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده علوم انسانی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023